Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Шагающий автобус. Конспект занятия по пдд в подготовительной группе Рисование по дорожной безопасности подготовительная группа

Лейла Катиева
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Дорожная азбука»

«Дорожная азбука »

Конспект занятия по рисованию в подготовительной «А» группе .

Цель : Актуализировать представления детей о правилах дорожного движения , дорожных знаках и их назначении.

Задачи :

Способствовать применению полученных детьми знаний о дорожных знаках в повседневной жизни через разные виды деятельности.

Воспитывать культуру поведение и сознанное отношение к своей безопасности на дороге .

Методы и приемы :

Словесный : беседа, загадки, инструкция к выполнению практических действий детей.

Наглядный : иллюстрации знаков и опасных ситуаций.

Оборудование и материалы :

Демонстрационной и материал : картинки с ситуациями на дороге , атрибуты к подвижной игре "Цветные автомобили", цветные восковые мелки, альбомные листы.

Ход занятия

Воспитатель : Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо . Давайте узнаем, кто его прислал. Садитесь на ковер.

Привет, ребята! Меня зовут Маша. Скоро я пойду в школу. Мне придется идти в школу по улицам города, переходить дороги . Но, я не знаю где правильно перейти дорогу , что означают все знаки. Помогите мне, пожалуйста!»

Дети, вы тоже будущие первоклассники и вам, как и Маше придется самостоятельно переходить дорогу .

Вы сможете помочь Маше в ее затруднении?

Дети : Постараемся.

Воспитатель : Как мы можем ей помочь?

Дети : Рассказать Маше о том, что знаем, показать картинки, нарисовать рисунки со знаками .

Воспитатель : Что можно нарисовать ?

Дети : Знаки, светофор, зебру и. т. д.

Воспитатель : Я предлагаю нарисовать дорожные знаки . Согласны?

Дети : ДА.

Воспитатель : Чтобы нарисовать дорожные знаки , мне хочется проверить, как вы их знаете. Я буду загадывать вам загадку, и если вы ее угадаете, то загадка откроется.

1. Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу-

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это?. (Светофор) .

2. Белый треугольник, красная кайма.

Чудный паровозик

С дымом у окна.

Этим паровозиком правит дед-чудак.

Кто из вас подскажет,

Что это за знак?. (железнодорожный переезд без шлагбаума) .

3. Это что за чудо- юдо,

Два горба, как у верблюда?

Треугольный этот знак

Называется он как? (неровная дорога ) .

4. Предупреждает этот знак

Что у дороги здесь зиг-заг ,

И впереди машину ждет

Крутой… (опасный поворот) .

5. Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко,

Что здесь, свалка кирпича? (въезд запрещен) .

6. Я знаток дорожных правил ,

Я машину здесь поставил,

На стояку у ограды-

Отдыхать ей тоже надо. (место стоянки)

7. Красный круг, а в нем мой друг,

Быстрый друг- велосипед.

Знак гласит : здесь и вокруг

На велосипеде проезда нет. (езда на велосипедах запрещена)

8. Полосатая лошадка,

Ее «зебра» зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут. (пешеходный переход)

Воспитатель : Молодцы, вы отлично знаете дорожные знаки . Но улица полна неожиданностей. А вы знаете как себя вести на ней? Вот мы проверим!

Я предлагаю поиграть в игру «Цветные автомобили» Давайте вспомним правила игры (мы должны разделиться на две команды : красные и зеленые машины, в руках держат автомобильные рули, выбирают светофор. На «красный» сигнал светофора- машины стоят, на «желтый» - шагают на месте, «на зеленый» - едут (проводится игра)

Заключительный. Давайте отправим по почте. Как вы думаете, мы помогли Маше в ее затруднении? Что мы для этого сделали? Чему научат эти рисунки Машу? Какое у вас настроение от того, что мы с вами помогли Маше? Вы молодцы.

Публикации по теме:

Досуг с детьми и родителями подготовительной группы «Дорожная азбука» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 11 Досуг с детьми и родителями «Дорожная.

Веселое, познавательное мероприятие прошло в нашем детском саду, для формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах.

Конспект логопедического досуга по правилам дорожного движения «Дорожная азбука» Цель: обобщение, в игровой форме знаний полученных детьми на занятиях. Задачи: Образовательные: - активизировать и обогащать словарный.

Конспект НОД по правилам дорожного движения в старшей группе «Дорожная азбука»Провела воспитатель первой квалификационной категории Светлана.

Конспект развлечения по ПДД «Дорожная азбука для дошколят» в старшей группе Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Надеемся, что у вас хорошее настроение, потому что у нас сегодня праздник. А наша встреча посвящена.

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну «Дорожная азбука» Цель занятия: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Задачи: Познавательное развитие: продолжать развивать интерес к правилам.

Разделы: Работа с дошкольниками

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса.
2. Упражнять в умении схематично изображать дорожные знаки, используя разные изобразительные материалы (краски, цветные карандаши, фломастеры, гелиевые ручки).
3. Воспитывать навыки ориентировки в пространстве, навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни.
4. Развивать внимание, творческое воображение детей.

Предварительная работа:

• занятия по ПДД в группе;
• дидактические игры: "Наша улица", "Поставь дорожный знак", "Светофор", "Угадай, какой знак";
• чтение художественной литературы по теме ПДД;
• беседа "Дорожные знаки";
• знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни.

Материал к занятию:

• "испорченные дорожные знаки";
• бумага разного формата;
• краски, цветные карандаши, фломастеры, гелиевые ручки на всех детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

В гости к детям на занятие приходит Светофорик.

Светофорик: Ребята, я пришел к вам за помощью. Дело в том, что я живу в Волшебной стране, у нас все было хорошо, но однажды Фея-неразбериха прислала Озорной вихрь. Он утащил все дорожные знаки и забросил их в глубокий овраг на краю страны. Жители нашли дорожные знаки, но они в таком плачевном состоянии, что просто беда. Ни один знак теперь не похож на себя, я сейчас покажу их вам (вывешивает "испорченные" дорожные знаки, дается время на рассматривание знаков) . В городе стали происходить аварии, пешеходы попадают под колеса автомобилей, автомобили не могут переехать ЖД переезд, дикие животные боятся переходить дорогу, проходящую по лесу, пешеходы переругались с водителями, пассажиры не могут понять, где "пункт питания", а где "пункт техобслуживания". Ребята, помогите нам, пожалуйста, исправьте наши знаки.

Воспитатель: Поможем жителям Волшебной страны?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо, но сначала еще раз повторим, какие дорожные знаки существуют и что они обозначают, а Светофорик нас послушает и скажет свое мнение.

Рассказы детей о дорожных знаках.

Светофорик: Молодцы, ребята, все верно! Но что же нам делать с "испорченными" знаками?

Воспитатель: Не беспокойся, Светофорик, мы поможем тебе, дети нарисуют тебе существующие знаки и еще придумают и нарисуют новые, которые помогут жителям Волшебной страны в жизни, верно, ребята?

Дети: Да!

Воспитатель: Мы разделимся на три группы; первая группа будет рисовать предупреждающие знаки, вторая группа – запрещающие, а третья – информационно-указательные и знаки сервиса.

Дети делятся на группы и распределяют между собой, кто какие знаки будет рисовать. Самостоятельная работа детей, во время которой воспитатель осуществляет индивидуальную помощь, подсказ, напоминает о способах и приемах рисования.

Воспитатель: Закончили, ребята? Светофорик, посмотри, справились наши дети с заданием?

Светофорик: Да, спасибо.

Воспитатель: Но это еще не все, сейчас ребята нарисуют еще по одному знаку, которые они придумали сами. Эти знаки не простые, они помогут жителям волшебной страны в их веселой жизни.

Дети рисуют придуманные знаки.

Светофорик: Очень интересно, а что они обозначают?

Творческие рассказы детей о своих придуманных знаках.

– Спасибо, ребята, я обязательно передам ваши знаки и пожелания, мне пора. До свидания.

Воспитатель: Вы хорошо поработали, справились с заданием, а чьи знаки и рассказы про них понравились вам больше всего?

Анализ и самоанализ детей.

– Молодцы, понравилось вам занятие? На следующем занятии мы продолжим с вами знакомиться с правилами дорожного движения.

Лидия Иванова
Интегрированное занятие по ПДД и рисованию в подготовительной группе «Пешеходная наука»

Интегрированное занятие

ОБЖ и рисование

в подготовительной группе

по теме «Пешеходная наука »

Иванова Лидия Ивановна

воспитатель МБДОУ «Детский сад №163»

г. Чебоксары. ,Чувашия

Предварительная работа

1. Занятия по правилам дорожного движения, рисованию .

2. Чтение художественной литературы :

Н. Носов «Автомобили»

С. Михалков «Дядя Степа»

3. Дидактические игры : «Правила дорожного движения» , «Аэродром» .

4. Рассматривание иллюстраций в журналах на тему «Транспорт» .

5. Знакомство с энциклопедией малыша. Издательство Росмэн, М. ,2006г.

6. Развлечение «Красный, Жёлтый, Зелёный»

Цель : закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном переходе , светофоре, правилах поведения в общественном транспорте; познакомить со знаком «Осторожно, дети!» , воспитывать внимание.

Оборудование :

Светофор, пешеходный переход , дорожные знаки, спецмашины-модули, «дорога с двухсторонним движение» , автобус-модуль, руль, 3 цветных круга (красный, желтый, зелёный, костюмы светофора и регулировщика, бутафория «Школы пешеходных наук » .

Ход занятия

Зал украшен. Представлен макет улицы. Воспитатель с детьми входит в зал.

Воспитатель : Дети, сейчас мы с вами не в музыкальном зале. Представьте, что мы гуляем во дворе. Какое правило-присказку мы выучили и запомнили?

Дети : Пора не пора – не ходи со двора. Играй только во дворе и не выбегай на проезжую часть.

Воспитатель : Правильно. А почему нельзя этого делать?

Дети : Потому что на улице много машин и все они ездят быстро.

Воспитатель : Сегодня нас ждут в «Школе пешеходных наук » . Отправимся мы с вами в эту школу по одной из улиц нашего большого города, по улице Садовая. Сейчас мы станем пешеходами . А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения.

1-й ребенок

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2-й ребенок

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход .

3-й ребенок

По городу, по улице

Не ходят просто так :

Когда не знаешь правила,

Легко попасть в просак.

4-й ребенок

Все время будь внимательным

И помни наперед :

Свои имеют правила

Шофер и пешеход !

Я. Пишумов

Воспитатель : Вот давайте сейчас и вспомним эти правила. Ой, дети! Кто-то еще торопится сюда? Наверно, не все гости собрались у нас.

Появляется ребенок в костюме лисы.

Лиса : Здравствуйте, дети! Я услышала, что вы знаете правила дорожного движения, и я тоже захотела их выучить… возьмите меня с собой.

Воспитатель : Итак, вышли мы на улицу Садовая и пошли пулять по … забыла. Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы ?

Дети : Тротуар.

Воспитатель : Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти?

Дети : По правой.

Воспитатель : Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам . В пешеходном деле самое главное и трудное – переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос : где пешеходы должны переходить улицу?

Дети : В строго отведенном месте

Воспитатель : Правильно, улицу надо переходить в строго отведенном месте. А как называется это место?

Дети : Пешеходный переход .

Воспитатель : Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход . Его еще можно назвать «зеброй» . Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает загадки о них?

Днём и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня,

Как зовут меня, друзья?

(светофор)

Воспитатель : А есть еще помощники у пешехода ?

Посмотри, силач какой :

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

(милиционер-регулировщик)

Воспитатель : Итак, дети, переходим улицу по пешеходному переходу , но сначала мы дождёмся сигнала помощника – светофора.

Загорается зелёный свет. Дети переходят улицу.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Игра «Светофор» На зеленый свет дети движутся. На красный – стоят. На жёлтый – ожидают.

Воспитатель : какие знаки светофора вы знаете?

Дети (хором) :

Красный – стой,

Жёлтый – жди,

А зелёный – проходи!

Воспитатель : Продолжаем прогулку. Нас ждут в «Школе пешеходных наук » . А теперь из пешеходов превратимся в пассажиров. До школы проедем на автобусе. А где его ждут?

Дети : На остановке. (Дети идут к остановке автобуса)

Воспитатель : Нам надо с помощью считалки выбрать водителя.

Считалка

На золотом крыльце сидели

Царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник, портной,

Кто ты есть такой?

Воспитатель : Если вы отгадаете загадку, то автобус быстро приедет на остановку.

Что за чудо – синий дом,

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

(автобус)

Воспитатель : Авто и автобус. Садимся поудобнее, занимаем места и отправляемся в путь.

Дети поют :

Мы едем, едем, едем

В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Тра-та-та! Тра-та-та!

Мы везём с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот, компания, какая!

Воспитатель : Пока мы будем ехать, расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте.

Дети : Во время движения нельзя трогать руками двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка.

Воспитатель : А можно разговаривать во время движения с водителем?

Дети : Нельзя водителя отвлекается.

Воспитатель : А можно высовываться из окна?

Дети : Нельзя, это опасно.

Воспитатель : Можно ли громко разговаривать в автобусе?

Дети : Нет, это мешает другим пассажирам.

Водитель : Остановка «Школа пешеходных наук » .

Воспитатель : Как мы должны выйти из автобуса?

Дети : Спокойно, в переднюю дверь.

Воспитатель : Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделал вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе.

Дети вышли из автобуса.

Воспитатель : Учеба в обычной школе начинается с азбуки, а учёба в «Школе пешеходных наук » начинается с изучения дорожных знаков.

Дети рассматривают дорожные знаки и называют их : «Пешеходный переход » , «Подземный переход» , «Подача звукового сигнала запрещена» , «Движение на велосипедах запрещено» , «Переезд» .

Воспитатель : Сегодня я познакомлю вас с новым знаком. Он треугольной формы. Нарисованы на нём два человека . Он называется «Осторожно, дети» . Означает : где-то рядом находится школа или другое детское учреждение. Этот знак будет вашим помощником, здесь пешеходу и водителю надо быть внимательным. Молодцы, дети! Вы правильно разобрались в дорожных знаках, и в «Школе пешеходных наук » вам поставят только «отлично» ! пора возвращаться в группу . Вновь станем пешеходами . Мне не пойдём на остановку автобуса. Пройдём путь до детского сада пешком. Ходьба укрепляет здоровье.

Дети возвращаются в «группу »

Воспитатель предлагает детям нарисовать дорожные знаки в подарок Кролику Воспитатель : Ребята, где вы сегодня были? Кем вы были? Что нового вы узнали в «Школе пешеходных наук » ?

Итог занятия .

Задачи:

Продолжать знакомить детей с некоторыми правилами дорожного движения, дорожными знаками;

Закрепить знания видов транспорта;

Формировать навыки осторожного поведения на улице;

Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач; умение выражать свои впечатления в рисунке.

Развивающая среда: дорожные знаки, макет автобуса, светофор, красный, желтый и зеленый кружочки.

Раздаточный материал: карточки с ситуациями на дороге, альбомные листы, цветные и простые карандаши, фломастеры.

Ход занятия:

Сегодня мы с вами отправимся в страну Правил дорожного движения, посетим школу пешеходных наук, где встретимся с разными дорожными знаками. Но сначала давайте вспомним, как мы должны себя вести, когда находимся на улице – гуляем, играем на свежем воздухе? (Далеко не убегать от дома, не выходить на проезжую часть дороги и т. п.)

Почему нельзя выбегать на проезжую часть дороги? (Потому что там много машин, которые ездят с большой скоростью.)

Да, в таком большом городе, как наш, много красивых улиц и проспектов. И везде оживленное движение. А какие вы улицы и проспекты знаете? (Проспект Мира, Мусы Джалиля, набережная Габдуллы Тукая, улица Центральная и т. д.)

А какие виды транспорта вы знаете? (Пассажирский, грузовой, легковой, военный.)

Скажите, какой транспорт относится к пассажирскому? (Автобусы, трамваи, троллейбусы, метро и т. п.)

Кого перевозят автобусы? (Людей.)

Вот и мы с вами отправимся в страну Правил дорожного движения на автобусе. А как нам попасть в автобус? Куда нужно идти? (На автобусную остановку.)

Как же мы узнаем, где эта остановка? (Надо найти знак, где нарисован автобус.)

Давайте посмотрим на доску и выберем нужный нам знак. (Ребенок, первым поднявший руку и нашедший знак, выходит к доске, забирает его и становится водителем автобуса.)

Теперь мы можем пройти в автобус, занять места и отправиться в путь. А пока мы едем, я загадаю загадки.

Загадки

Молодцы. А сейчас поиграем в игру «Разрешается - запрещается». Эта игра поможет вспомнить нам о правилах поведения на остановке и в автобусе.

• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Обходить автобус спереди…
• Уважать правила движения…

Вот мы и приехали. А кто же нас встречает?

С площадей и перекрестков

На меня глядит в упор

С виду грозный и серьезный

Очень важный… (светофор)

Ребята, а вы знаете, что светофор разговаривает с нами глазами. Когда горит красный свет, что нужно делать? А когда желтый, зеленый? (Стоять, приготовиться, идти.)

Правильно. Светофор приготовил для вас задания. Для того, чтобы его выполнить надо знать правила дорожного движения. Справимся? Перед вами карточки с разными ситуациями на дороге. Вам надо объяснить какие правила дорожного движения соблюдаются или нарушаются.

Светофору очень понравились ваши ответы, и он хочет с вами поиграть.

Физкультминутка (игра «Светофор»)

Три цвета есть у светофора

Они понятны для шофера

На красный свет – дети присели

На желтый – встали

На зеленый – побежали.

А теперь мы заглянем в школу дорожных знаков. Давайте снова посмотрим на доску. Здесь висят знаки, которые помогут нам ответить на следующие вопросы.

• Я хочу перейти улицу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить, где это можно сделать?
• Мы поехали за город, захотели есть. Какой знак нам подскажет, где столовая?
• У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим, где ее можно отремонтировать?
• У нас закончился бензин. По какому знаку мы найдем автозаправку?
• Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы найдем больницу или медпункт?

Здесь еще остались знаки. Что они означают? Поднимаем руку и отвечаем.

Поздравляю вас, ребята. Все вы стали отличниками школы дорожных знаков. Но нам пора возвращаться. Давайте займем места в автобусе и поедем обратно в детский сад.

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком,

Они перевозят различные грузы –

Людей и кирпич, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили, они называются… (автомобили).

Теперь, когда мы вернулись, вы можете отразить свои впечатления от путешествия в страну Правил дорожного движения в рисунке. Садимся за столы и приступаем за работу.

елена кравченко
Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Правила движения - всем без исключения»

Конспект занятия с интеграцией образовательных областей

по ПДД в подготовительной группе

Тема : «Правила движения - всем без исключения » Интеграция образовательных областей : «Безопасность» , «Физическая культуру» , «Музыка» , «Познание» , «Коммуникация» , «Социализация» .

Цель : формировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице.

Задачи :

Образовательные :

Совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения , о сигналах светофора и о необходимости их соблюдения в целях безопасности;

Систематизировать знания детей о дорожных знаках и правилах перехода через улицу;

Закрепить знания детей о работе сотрудников ГИБДД.

Развивающие :

Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора.

Развивать представления детей о специализированном траспорте.

Ход занятия:

Воспитатель : Вы ребята проходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь всем немножко .

Здравствуйте, дорогие гости!

Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в страну правил . По дороге нам предстоит показать свои знания и узнать много нового и полезного. А вот о каких правилах мы будем говорить на занятии , вы узнаете, когда отгадаете загадку.

По городу, по улице не ходят просто так

Когда не знаешь правила , легко попасть впросак

Все время будь внимательным и помни наперед

Свои имеют правила шофер и пешеход .

Скажите, о каких правилах идет речь ?

Конечно, о правилах дорожного движения . Дорожные правила были не всегда , как и не всегда был тот транспорт, который мы сегодня видим с вами на улицах нашего города.

Подойдите к стенду, я хочу рассказать вам историю развития транспорта и правил дорожного движения .

Долгие годы человек мечтал о коврах-самолетах, сапогах-скороходах и о добрых волшебниках, способных за одно мгновение добраться хоть на край света. Эти мечты воплощались в сказках, а на самом деле на преодоление расстояний уходили долгие недели и месяцы, потому что не было никакого транспорта, человек ходил пешком, а грузы переносил на руках. Но со временем человек приручил животных и научил их перевозить грузы и людей.

Каких животных вы знаете, на которых можно перевозить грузы и ездить верхом? (Лошадь, осел, верблюд, бык, слон, собаки, олени, буйволы, волы) Так появился гужевой транспорт. Гужевой транспорт - вид дорожного (безрельсового) транспорта, как грузового, так и пассажирского, в котором транспортные средства (повозки) приводятся в движение животными . Гуж - это петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой.

Это в какой-то степени облегчило жизнь человеку, но иногда животные не справлялись с этой работой и нужно было искать другой выход, чтобы перевозить большие грузы. Так появились бревна – катки. На бревнах-катках груз катить куда легче, чем тащить волоком по земле. На бревна ставили платформу с грузом, бревна катились и платформа передвигалась. Это было не очень удобно, потому что бревна постоянно приходилось перекладывать. И тогда человек придумал отпилить от бревна небольшой кусочек, проделал в нем отверстие и получилось колесо. Два колеса соединили осью, ость прикрепили к платформе и получилась удобная тележка. Она была деревянная, и ездила по деревянным рельсам с помощью все тех же животных и людей. Сначала на тележках перевозили грузы, потом сделали сиденье и получилась повозка для людей, а когда над сиденьем сделали крышу - получилась карета. С изобретением колеса транспорт стал стремительно развиваться, потому что люди постоянно изобретали что-то новое. Появились велосипеды, трамваи, автомобили, автобусы. Его становилось все больше и больше. Пешеходы и пассажиры ходили и ездили по одной и той же дороге и нередко сталкивались друг с другом и травмировались. Ведь улицы городов в то время были узкими, дороги извилистыми и ухабистыми. Стало ясно, что нужно упорядочить движение по улицам и дорогам , то есть изобрести правила , которые сделали бы движение по ним удобным и безопасным.

Так появились первые дорожные знаки, обязанности пешеходов и водителей. Дорогу разделили на две части – отдельно для водителей и пешеходов. Транспорт стал ездить по проезжей части, а пешеходы ходить по тротуару.

Самым первым дорожным знаком для водителей стал светофор, только управлял им человек . У него было два стекла- зеленое и красное, которые освещались фонарем. Сейчас современные светофоры работают от электричества, переключаются автоматически и имеют три сигнала : красный, желтый, зеленый.

Что обозначают сигналы светофора?

А вот самым первым дорожным знаком для пешеходов стал пешеходный переход.

ФИЗМИНУТКА «Дорожный переход» (С утра перед дорогою)

Сегодня мы с вами знаем много дорожных знаков, и девочки из средней группы приготовили нам танец, который так и называется :

ТАНЕЦ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ

Давайте назовем, какие дорожные знаки были у нас в гостях и что они обозначают.

А сейчас давайте поиграем в игру «Ответь быстро» . Я задаю вам вопрос, а кто знает, тот быстро отвечает.

Что такое тротуар? (дорога для пешеходов)

Что такое зебра? (пешеходный переход)

Кого называют пешеходом? (человека без транспортного средства)

Как правильно обходить автобус ? (сзади)

Кого называют водителем? (человека, управляющего каким-либо транспортом)

Где следует ходить пешеходам? (по тротуару)

Где можно детям играть на улице? (в специальных местах, отведенных для игр)

По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара (по левому, навстречу движущемуся транспорту )

Если ты едешь в автобусе или в автомобиле, то ты кто? (пассажир)

Как называется место, где люди ожидают автобус? (остановка)

Назовите транспортное средство, сделанное доброй феей из тыквы, на котором Золушка поехала на бал? (карета)

Назовите двух или трехколесное транспортное средство, водителем которого вы можете стать? (велосипед)

А скажите мне, ребята, кто следит на дороге за выполнением правил дорожного движения ? (постовой, или инспектор ГИБДД)

Для чего нужны дорожные знаки? (чтобы не было аварий)

Молодцы. Давайте споем песенку «ПУСТЬ БЕГУТ ПО ДОРОГЕ…»

Скажите мне, а если правила нарушишь ,

Травмы разные получишь,

И вдруг случится беда,

Что же делать нам тогда?

Звонить по номеру 03, в скорую помощь.

А что же это за машина? (Это специальный медицинский транспорт, с врачами, которые могут быстро оказать помощь)

А какой специальный транспорт вы еще знаете? (пожарные, полиция) .

У каждой службы есть свой номер. У пожарных – 01, у полиции – 02, скорая помощь – 03. Или можно позвонить по номеру 112, это тоже служба спасения.

Играет музыка и входит ПОСТОВОЙ.

Здравия желаю! Вас приветствует инспектор патрульной службы ГИБДД старший лейтенант Иванов! Я направлен к вам для проведения проверки ваших знаний :

О правилах дорожного движения

О сигналах светофора

О дорожных знаках

Готовы к проверке?

Вот теперь я вас проверю, и игру свою затею

Я сейчас задам вопросы, отвечать на них непросто!

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения , то дружно отвечайте : «Это я, это я, это все мои друзья!» . А если не согласны, и так не поступаете, то просто молчите.

1. Кто из вас идет вперед, только там, где переход?

2. Кто из вас летит так скоро, что не видно светофора?

3. Знает кто, что свет зеленый означает путь открыт?

4. Знает кто что красный свет – это значит – хода нет?

5. Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

6. Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Молодцы, ребята! Справились с первым заданием моей проверки. Но есть еще и второе! Будьте внимательны, сейчас мы поговорим о дорожных знаках.

1. Сейчас, когда я шел к вам, мне нужно было перейти проезжую часть улицы. Какой знак мне в этом помог? (Дорожный переход)

Знак «Дорожный переход» (Даша Савова)

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти.

2. Представьте себе, что мы с вами отправились на экскурсию в другой город. Садимся в автобус и оправляемся . Какой знак нам нужно не забыть взять с собой? (Внимание, дети)

Знак «Дети» (Никита Айкин)

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

3. Едем мы с вами, едем, и захотели покушать. Какой знак нам подскажет, что рядом столовая или кафе? (Пункт питания)

Знак «Пункт питания» (Никита Дицель)

Коли вам нужна еда,

То пожалуйте сюда.

Эй, шофер, внимание,

Скоро пункт питания!

Знак «Телефон» (Вика Полякова)

Что мне делать, как мне быть,

Нужно срочно позвонить,

Чтобы знал и ты и он,

В этом месте телефон.

5. Приехали мы с вами в другой город на экскурсию, нам нужно пересесть в другой автобус- экскурсионный. Какой знак укажет нам автобусную остановку? (Остановка автобуса) .

Знак «Остановка автобуса» (Никита Гордеев)

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

Дорогие дети, разрешите поздравить вас с завершением проверки и вручить вам медали «Знаток ПДД»

ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ.

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно ехали по улице водители

Каждый должен изучать,

Непременно повторять

Правила дорожного движения !

Давайте споем песню вместе со мной «Этот мир»

Дети делятся на две команды : водители и пешеходы. Водители берут рули. Вместе с инспектором дети поют песню «Этот мир состоит из пешеходов, из машин и из шоферов, и конечно, из дорог».